Okres edukacji wczesnoszkolnej jest istotny dla dzieci przechodzących z przedszkola do szkoły podstawowej. Niesie za sobą istotne zmiany, w tym wprowadzenie obowiązkowej nauki, co wpływa na całość aktywności dzieci. W tym czasie,  nauczyciele  odgrywają kluczową rolę w kształtowaniu atmosfery szkolnej i klimatu pedagogicznego w klasie. Ich zadaniem jest pomaganie dzieciom w pokonywaniu trudności z adaptacją do nowego środowiska szkolnego.

Nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej potrzebują kwalifikacji i kompetencji w szerokim zakresie. Dyrektorom zależy, aby szkołę reprezentowali profesjonalni nauczyciele. Być profesjonalistą oznacza bycie ekspertem w danej dziedzinie. I właśnie tacy ludzie są potrzebni, gdy w grę wchodzi edukacja młodych pokoleń.

Koncepcja napisana książki zrodziła się z potrzeby dzielenia się wieloletnim namysłem autorki nad zjawiskiem profesjonalizmu zawodowego nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej, diagnozowaniem ewolucji tego zjawiska w kontekście wyzwań współczesności
w zmieniającym się świecie. Niniejsze opracowanie jest syntezą teorii i praktyki kształcenia zintegrowanego, odczytaną z perspektywy mistrzostwa zawodowego nauczycieli odpowiedzialnych za organizację edukacji na jej pierwszym etapie. Praca ma charakter vademecum i może stanowić pomoc do nauczania treści pedeutologicznych. Intencją autorki jest ponadto zachęcenie do refleksji nad ukazanymi problemami nie tylko studentów przygotowujących się do pracy w zawodzie nauczyciela przedszkola i edukacji wczesnoszkolnej, lecz także samych nauczycieli, dla których dobre praktyki zawsze powinny być w centrum zawodowego zainteresowania. Nich wiedza naukowa zawarta w opracowaniu stanowi impuls do spojrzenie na procesy edukacyjne z nowej perspektywy, do zadawania pytań, kwestionowania utartych praktyk i poszukiwania nowych, bardziej efektywnych rozwiązań.